ELU kogemus
Tänu ELU ainele saavad üliõpilased teha koostööd teiste erialade ning instituutide tudengitega. Sellest koostööst valmivad lisaks projektide tulemustele ka eluks vajalikud kogemused. Kogemused, mis annavad tudengitele maigu, kuidas sukelduda ülikooli lõppedes tööellu ning mida oodata sellest, kui ühtäkki on nad ümbritsetud erinevatest eluvaldkondadest pärit võõrastega.
Siin lehel on projektis osalejad jaganud oma mõtteid ELU kogemusest.
Väliseestlaste rühma ELU kogemus:
Triin Helimets (andragoogika)
Projektis osalemine andis väga hea meeskonnatöö kogemuse. Nimelt on meie tiimiliikmed erinevatelt erialadelt ja seeläbi tulid projekti täiesti erineva kogemustepagasiga. See tähendab, et pidime algul üldse õppima teineteisega koos töötamist ja tegutsemist. Koheselt saime aru, et meil on ikkagi samad väärtused ja seadsime esikohale positiivselt aine sooritamise. Tänu kindlale eesmärgile ja pealehakkamisele sujus grupitöö väga hästi ning ilma eriliste komplikatsioonideta. Lisaks jagunes meie grupp kaheks ning ma jäin video planeerimise ja monteerimise tiimi. Ka selles kolmeliikmelises grupis oli väga mõnus ja turvaline olla, sest olime juba varasemalt üksteisega tutvunud ning teadsime, et püüdleme ühise eesmärgi poole. Minu kõige suuremaks ülesandeks jäi video filmimine ja kokku monteerimine. Üleüldiselt võtan ELU projektist endaga kaasa väga positiivse meeskonnatöö kogemuse, uued tutvused, erialased ja ka teadmised väljaspool eriala ja uued kogemused. Oma kogemuse põhjal võin ELU õppeaines osalemist soovitada ka tuttavatele!
Liisi Iling (eesti filoloogia)
Olen eesti filoloogia tudeng, seega nimeuuringu teema kõnetas mind väga ning olen endiselt projekti valikuga rahul. Rahule võib jääda ka teostuse ja tulemustega. Sattusin usinasse rühma, kus koostöö oli ladus ja kompromissid sündisid iseenesest. Juhendajad nimetasid meid iseseisvateks ning võtame selle komplimendi enesekindlalt vastu. Kui vaadata oskusi, mis sai projekti jooksul lihvitud, siis sain rakendada oma kõrvalerialal omandatud programmeerimiskeelte oskusi. Minu kanda jäi andmetest visuaalsete diagrammide loomine ja Pythoni ning R-i tundmine oli rühma jaoks väärtuslik oskus. Rühmas suheldes sain uusi teadmisi ka rühmakaaslaste erialadest. Näiteks, kui ma enne projektis osalemist ei oleks osanud seletada, et mis on andragoogika, siis projekti lõpusirgel andragoogika teemalises vestluses ma enam tummaks ei jää. Õpitud sai uut ka ajaplaneerimise ning veebisuhtluse kohta. Panime rühmas kohe alguses paika kindla päeva ning kellaaja, millal meil on iga nädal kohtumine. Kui aeg oli mitmeks kuuks ette planeeritud, siis juhtus harva olukordi, mil keegi ei saanud koosolekul osaleda. Seega on minu ELU kogemus igati positiivne ning ammutasin projektis osalemisest nii ajaplaneerimise, suhtluse kui ka praktilisi oskusi.
Cathry-Lisette Ratškov (andragoogika)
Antud projektiga liitumine oli minu jaoks tõeliselt huvitav, kuna nimed ning kõik nendega seonduv on mind alati paelunud. Positiivseks üllatuseks oli, kui suurepärasesse gruppi mul oli õnn kuuluda - tegemist oli väga mitmekülgse, motiveeritud, tööka ja kokkuhoidva tiimiga, mille koostöö sujus äärmiselt hästi. Projekti alguses leppisime kokku tegevuskavas ning jaotasime vastutuse. Sama harmooniliselt jätkus ülesannete jagamine ka projekti vältel ning ühelt maalt jagunesime kahte väiksemasse gruppi, millest üks tegeles kirjaliku ja statistilise poolega ning teine kõige videoloomega kaasnevaga. Arutasime kogu tiimiga tähtsamad sammud iganädalastel kohtumistel läbi, kuid kõigil olid ka eraldiseisvad ülesanded. Minu vastutusalade hulka kuulusid näiteks küsitlusele vastanute seast valiku tegemine, kirjapõhjade koostamine ja suhtlus osalistega, andmekaitsespetsialistiga suhtlemine, nõusolekuvormi koostamine ning ka videote lõikamine. Tunnen, et ELU projekt oli tõeliselt väärtuslik kogemus, kuna õppisin tundma erinevate erialade esindajaid, sain lihvida mitmeid oskusi ning olla osa lõpptulemuse saavutamisest, mille üle võime kogu tiimiga uhke olla!
Mona Isolde Lassmann (kultuuriteadus)
On olnud ääretult põnev osaleda projektis, mis on ühtepidi nii (populaar)teadusliku suunaga ning võimaldab teisest küljest ka rakendada loovust oma uurimusele huvipakkuva ja atraktiivse väljundi kavandamises. Omades küllaltki rahvusvahelist nime, polnud ma varem isiklikult kokku puutunud selliste probleemidega, mis meie uuringu käigus välja koorusid. Tunnen seega, et olen oma silmaringi laiendanud ning avastanud enda jaoks hoopis uue ja värske perspektiivi selles osas, mis puudutab eesti nimesid ja nende eripärasusi. Teoreetilisele poolele lisaks on juurde tulnud muidugi ka hulk praktilisi oskusi, mida projekti valmimisega seoses lihvida olen saanud. Arvan, et vähemalt projekti praeguses staadiumis oleme oma jooksvad eesmärgid täitnud sellepoolest, et oleme valmis saanud sisuka ja ainulaadse uuringu ning tegeleme sellele kokkulepitud parimal viisil vormi andmisega. Projekti lõpptulemus väljendab täpselt seda, milline on olnud meie nägemus uurimuse info asjakohasest edastamisest ning usun, et meie grupile ei valmista selle saavutamine mingeid raskusi.
Veronika Mišeljova (sotsiaaltöö)
Oma kogemusele tagasi vaadates võin öelda, et see oli väga põnev projekt. See andis mulle teadmised nimede valdkonnas, mis ei ole mitte ainult tihedalt seotud igapäevaeluga, vaid mida saab ka akadeemiliselt erineval viisil uurida. Projekti käigus tegime väga heas seltskonnas mitmekesiseid ja huvitavaid asju. Meie projekt ei piirdunud ainult kirjanduse lugemise ja analüüsimisega, vaid läbi e-küsitluse jõudsime paljude inimesteni erinevates riikides ning mõnelt saime ka klippe meie video jaoks. Kõik see annab hulgaliselt kogemusi erinevates valdkondades alates analüüsist kuni suhtlemisoskuste ja meeskonnatöö oskuste arendamiseni. Olen tegelenud peamiselt andmeanalüüsi ja kohustuslike tööde kirjutamisega, millega on mul rohkem kogemusi riigiteaduste bakalaureusest ja sotsiaaltöö magistrist. Samas tegime kõik otsuseid ja läbirääkimisi koos, mis andis võimaluse proovida ka midagi uut, millega erialaselt eriti kokku ei puutu. Minu eesmärgiks ELU projekti valikul oligi uute valdkondadega tutvumine. Arvan, et oleme kõik oma grupi seatud eesmärgid saavutanud ja oleme selleks põhjalikku tööd teinud.
Liisu Põld (kutsepedagoogika)
Elu projekt on olnud väga põnev ja silmi avardav kogemus. Projekt oli väga huvitav. Meie projektis Eesti nimega välismaal oli kuus tudengit. Juba esimesest kokkusaamisest toimis tiimitöö väga hästi. Algselt tutvusime materjalidega ning mõtlesime koos teemasid. Edasi jagasime grupi kaheks: ühed tegelesid videomaterjaliga ning teised kirjaliku poolega. Püüdsin osaleda igal koosolekul, et olla kursis meie projekti arenguga. Mina olin video grupis, kus pidin suhtlema osalejatega kirja teel. Mõtlesime läbi video skripti koos suure grupiga. Mõtlesin, kuidas ja kus oleks huvitav luua meie video. Osalesin video salvestamisel. Oli tore teha videoklippe nii kaamera ees kui ka kaamera taga.
Nimemuutjate rühma ELU kogemus:
Kristi Kail (Organisatsioonikäitumine)
Rühmatöö puhul sai kinnitust, et mida konkreetsem ja raamistatum tegevuskava, seda paremini töö laabub. Projektiga seotud õpikogemus erineb varasematest rühmatöödest saadud kogemusega, kuna grupi liikmed olid väga erinevatelt erialadelt. Tulenevalt projekti eesmärgist oli minu ülesandeks 2021. a Tallinna Perekonnaseisuametile esitatud uue nime andmise avaldustelt nime muutmise põhjuste kogumine. Minu poolt töödeldud avaldusi kokku oli 1294, millest projekti jaoks sobivaid (täisealiste eesnimede muutmine) sain 279. Hea teadmise ja kogemuse andis sellele tööle eelnev tegevus tulenevalt andmekaitse nõuetest, mille tulemusena tuli sõlmida oli Tallinna Ülikooli ja Tallinna Perekonnaseisuameti vahel „Uuringuks andmetele ligipääsu andmise leping“. Lepingu koostamise ja selle olulised punktid kooskõlastasin linna andmekaitsespetsialisti ning ülikooliga. Tegelesin suures mahus lepingut puudutava juriidilise poolega, mis andis hea kogemuse. Püstitatud eesmärk andmete kogumiseks, analüüsimiseks ning hetkeolukorra teada saamiseks ja avaldamiseks sai täidetud. Uurimus oli aeganõudev, kuid sel moel oli võimalik saada kõige aktuaalsem info nime muutmise tegelikest põhjustest. Neid oli hea võrrelda ja analüüsida veebiküsitluse tulemustega ning seeläbi hinnata nime muutmise põhjuste seoseid identiteediga. Rollide jaotus ja kokkulepped ning pidev suhtlus toimisid.
Moonika Koppel (Sotsiaalpedagoogika ja lastekaitse)
Rühmatöös uurisime nimede vahetamist ja kuidas see mõjutab inimese identiteeti. Rühmas oli palju erineva taustaga inimesi, kes täiendasid rühmatöös uuritavaid nüansse oma teadmistega. Uurimusest selgus, kõige levinud põhjus nimega oli rahulolematus. Ilmselt saaks seda numbrit väiksemaks, kui tulevased vanemad annavad omale aru nime tähendusest laiemalt. Ka päris suur hulk vastanutest vastas, et nimega seostuvad halvad mälestused. Uurimuse vastused minu jaoks olid hästi põnevad ning panid jällegi mõtlema, miks ühiskonnas antud teemat nii vähe kajastatakse.
Tegelesime rühmatöö raames allikate otsimise ja läbitöötamisega, arutlesime omavahel, kuidas teemad võiks grupitööga siduda ning arutelud olid põnevad.
Nii uurimuse järgi kui ka 2021a avalduste põhjal olid naised usinamad nimevahetajad. Antud rühmatöö oli täiesti erinev varasemast. Hästi huvitav oli grupi dünaamikat järgida ning kuidas rollid jaotusid. Kõik grupiliikmed andsid endast parima ning tehtud kokkulepped toimisid. Kohtumised toimusid veebi teel ja sotsiaalmeedia grupis, kus alati küsimuste korra sai teistega kiirelt nõu pidada.
Gerta Kuhi (Hispaania keel ja kultuur)
Töö protsess sujus tänu aktiivsele suhtlusele, samuti oli abi erinevate tudengite teadmistest ja kogemustest nimemuutmises (nt ligipääs ankeetidele ja varasemad teadmised vastavatest seadustest). Rühma liikmed said vahetada eri perspektiive ja seekaudu täiendada küsitluse ulatust. Küsitluse analüüsi koostamine oli kasulik harjutus edaspidise info korrastamisel ja esitamisel. Lisaks oli projekti suunamine ja enda grupis ülesannete jaotamine ja juhatamine vajalik kogemus, kuna järgmises rühmatöös/projektis oskan paremini arvestada liikmete eripärade, töökoormuse ja ajajaotusega.
Uuritud teema oli huvitav ning sain eri teadmisi nimemuutmise protsessist, millest polnud enne teadlik. Kuigi küsitluse valim oli juhuslik, arvan, et järgmine küsitlus samal teemal peaks pingutama, et vastajate seas oleks paremini esindatud eri sooidentiteedid. Nimemuutjate küsitlus jäi selles osas puudulikuks, kuna ei saadud soo järgi midagi järeldada.
Kristel Mitt (Keeleteadus ja keeletoimetamine)
ELU projekt andis võimaluse ennast mitmel moel proovile panna. Esmalt sobiva teema valimine ja sellega tegelevasse rühma kandideerimine. Kui saabus vastuvõtmise kinnitus, tundus see juba suure töövõiduna. Loomulikult siis alles tegelik töö algas. Õnneks sattusin rühma, kus kõigil liikmetel oli motivatsioon ja huvi nimede teemaga tegeleda suur ning loovaid lahendusi pakuti välja julgelt.
Huvitav oli kogu protsess: kuidas esialgu suhteliselt umbmäärasest ideest vormus järjest konkreetsem eesmärk. Pidades iganädalasi veebikoosolekuid, õppisime tundma üksteist ja samal ajal disainisime oma lõpptulemust. Minu jaoks oli väärtuslik kogemus esialgu võõraste inimestega hakata lihtsalt nn algusest minema. Usaldada ELU projekti etteantud protsessi ja oma kaaslasi. Mulle meeldis kogeda, kuidas me inimestena kõik nii erinevad oleme, aga samas ühine eesmärk meid ühes suunas liikuma paneb. Püüdsin panustada sellele, et tuua välja meist igaühest just see, milles igaüks kõige parem on või mida teha meeldib. Minu arvates jagunesid meil töörollid omavahel just väga hästi. Lisaks jooksvatele ülesannetele ja tegevustele projekti vältel panustan artikli teksti ülevaatamisse ning oskuste ja vajaduse korral olen valmis seda kohendama.
Kateriina Rannula (Kirjandusteadus)
Projekt „Mina, tema ja nimed“ liikmed jagunesid kolme alarühma ning osalesin „Nimemuutjate“ rühma töös. Eesmärgiks oli uurida eesnimede muutmise põhjuseid ning nime ja identiteedi seoseid. Kuna projektis osalesid inimesed erinevatest valdkondadest, oli huvitav üksteiselt õppida. Minu jaoks oli huvitav osaleda küsimustiku koostamisel ning uurida varem Eestis nimedega seotud tehtud üliõpilastöid. Samuti oli põnev osaleda nii suure kui väikese grupi aruteludes ning kogeda kogu projektitöö protsessi kui tervikut. Õppisin, et kõikidel osapooltel on oluline osata sõnumit võimalikult selgelt edastada ning ka kokkulepped protokollida. Konkreetsetest oskustest isegi tähtsamaks kujunes suhtlemisoskus ja kõige rõõmutoovamaks rühmaliikmete valmisolek üksteist toetada. Ülesanded said selgelt jagatud ning tähtaegadest peeti kinni. Kokkuvõtvalt leian, et „Nimemuutjate“ grupp sai endale võetud ülesannetega suurepäraselt hakkama. Sain täita endale põnevaimat ülesannet, mis oli uurida ning kirjutada teooriaosasse alapeatükk nime ning identiteedi seostest. Kuigi lõplik alapeatüki maht oli kaks lehekülge, oli tegelikult huvitavam osa palju suuremas mahus teadusartiklite lugemine, sest täienesid teadmised ning avardus maailmapilt. Projektis osalemine arendas ka ajaplaneerimisoskuseid ning meeskonnatööd interdistsiplinaarses rühmas.
Helen Pärna (Kagu-Aasia ühiskonnad)
Käesolevale rühmatööle andis kindlasti väga suure väärtuse mõne meie grupiliikme otsene ja ühtlasi igapäevane kokkupuude antud teemaga ning kindlasti ka meie kõigi suur huvi nimede vahetusega seonduvalt. Ühelt poolt andis see võimaluse saada vahetu ja parema ülevaate teemaga seotud seaduslikust raamistikust, nimede muutmisega seotud kitsaskohtadest ja peamistest probleemidest ning üleüldistest suunistest, millise rakursi alt ning mida täpsemalt teema ulatuses uurida. Kuivõrd gruppi on koondunud väga erinevalt erialadelt tudengeid, oli ka metoodika osas esmalt erinevaid pakkumisi/eelistusi, mis andis võimaluse teha valik kõige sobivamate kasuks. Andmekogumise dikteeris osalt ka võimalus andmetele ligipääsuks, mille eelduseks olid ka kokkulepped kolmandate osapooltega ning kellelt positiivse tulemuse saanuna sai analüüsitud suur hulk andmeid. Tunnustan siinkohal meie grupiliikmeid, kes väga lühikese aja jooksul väga suure osa andmehulgaga tegeles. Kõige suuremaks väljakutseks oli meie kõigi, kaasa arvatud minu enda jaoks ajanappus. Samas andis palju jõudu ja lisamotivatsiooni n-ö ühtne meeskonnavaim ja üksteise aeg-ajalt taganttorkimine ja seda kõige paremas mõttes. Kõigil oli võrdne võimalus kaasa rääkida, oma arvamust avaldada ja vajadusel/soovi korral üks või teine mõte kahtluse alla seada ning üheskoos kõik läbi arutada. Olin peamiselt töö tarbeks teadusartikleid ja varasemaid lõputöid otsimas. Kuivõrd üheks töö väljundiks on ka artikli avaldamine ajakirjas Õiguskeel, olen valmis ka selle tarbeks tekstis edaspidi lisandusi tegema ja omapoolse mistahes panuse andma.
Seoste rühma ELU kogemus:
Maarja Laansalu (Õigusteadus)
Projekti käigus sain uusi teadmisi inimeste eesnimede ja nendega tekkivate seoste kohta.
Sain projekti käigus õpikogemuse, kuidas koostada küsitlust Google Formsi abil.
Lugesin saksakeelset allikmaterjali Gabriele Rodriguez. “Namen machen Leute: Wie Vornamen unser Leben beeinflussen” ning Jürgen Eichhoff`i, Wilfried Seibicke und Michael Wolffsohn`i artiklikogumikku “Name und Gesellschaft. Soziale und historische Aspekte der Namengebung und Namenentwicklung”. Raamatute lugemine aitas värskendada saksakeele oskust.
Õppisin programmis wordart.com nimepilvi koostama.
Osalesin õpitoas "Eneseteadlik õppija ELU projektis", mida juhtis Elina Malleus-Kotšegarov. Töötuba toimus 22.märtsil. Töötoas kuulatud loeng aitas lahti mõtestada, kuidas teadlikult õppida.
Esinesin vahekokkuvõtte nädalal, koostasin mitmesuguseid erinevaid projektidokumente, osalesin nii rühma- kui ka projektikoosolekutel.
ELU kursus on vajalik grupitöö kogemuse saamiseks. Projekti käigus õppisin ka grupitöö ja individuaaltöö olemuste erisusi: mis on grupitöö plussid ja miinused, kuidas toimub erinevate rollide kujunemine grupis, kuidas toimub koostöö grupis erinevas vanuses erinevatelt erialadelt isikute vahel, kuidas kulgeb püstitatud eesmärkide saavutamise protsess.
Kristjan Lepper (Infoteadus)
Minu jaoks oli selles projektis osalemine hariv kogemus. Sain allikaid otsides ja läbitöötades rohkem teadmisi meie projektiga seotud teemadest (eesnimede mõju, tekkivad eelarvamused jpm). Küsitlusest saadud andmete töötlemine ja analüüsimine aitas koguda rohkem teadmiseid andmetöötlusprogrammidest (eriti Exceli valemite kohta). Lisaks regulaarsed grupi- ja projektikoosolekud ning kindlasti ka ELU vahenädala esitlus andsid palju julgust ja kogemust avalikuks esinemiseks. Meeldis ka protokollimise aspekt projektikoosolekutel – see harjutab filtreerima välja olulise info ja märksõnad. Üldjoontes oli selline teiste erialade kaasamine ja koostöö kasulik, sest erinevatest instituutidest tulevad teadmised ja arvamused rikastavad enda mõttemaailma ja silmaringi.
Mina loen seoste grupi võetud eesmärgid saavutatuks. Saime kokku heade küsimustega ankeedi, ja sellele ka väga palju vastuseid (184). Meie kogutud andmed ja nende analüüs aitas kõvasti kaasa terve projekti eesmärkide saavutamiseks.
Kea-Liis Raudsepp (Matemaatika, majandusmatemaatika ja andmeanalüüs)
Õppisin antud projektist palju uut nimede tekkimise kohta ja põhjuste kohta, mis mõjutavad nimevalikuid. See oli väga huvitav, sest pole kunagi varem nii sügavalt nimede tekkimise peale mõelnud.
Olin meie grupi kontaktisik ning eeldasin, et see tähendab vajadusel vaid juhendajatega suhtlemist ja enda rühmale info edastamist, aga lõppkokkuvõtteks see kulmineerus üle selleks, et pidin olema grupi juht ehk jagama tööülesandeid ja jälgima, et kõik oleks õigeks ajaks tehtud. Selline pikaaegne juhi roll oli uus kogemus. Lisaks oli uus kogemus tööülesannete tähtaegade ise paika seadmine, sest tavaliselt on kõik tähtajad ette antud õppejõudude poolt.
Nimepilvede koostamiseks leidsin veebilehe wordart.com, mille kasutamist näitasin ette teistele rühma liikmetele ja vajadusel saan ka ise tulevikus seal sõnapilvi koostada.
Üldjoontes saavutasime eesmärgid, aga soovisime ka andmeid analüüsida võrdluses vanusegruppidega, kuid paraku selleks puudusid piisavad teadmised andmeanalüüsist.
Laura Johanson (Psühholoogia)
Projekt on mulle nii mõndagi väärtuslikku kaasa andnud. Olen väga harjunud sellega, mis moodi koostatakse uurimistöid minu erialal ning see projekt on aidanud mul avastada, mismoodi tehakse uurimust teistsugustel teemadel. Eriliselt huvitav oli minu jaoks kõik küsitlusega seonduv: küsitluse koostamine, andmete kogumine, andmeanalüüs ja tulemuste vormistamine. Sellega tegelesin ma ka kõige rohkem. Ka kirjanduse otsimisega sain veel kätt proovida, kuigi mina lõpuks teooria kirjutamisse ei panustanud. Kõige väljakutsuvamaks osutus küsitluse avatud küsimuste vastuste kategoriseerimine, kodeerimine ja tulemuste põhjal graafikute vormistamine. Seda läheb ka minu erialal tarvis, nii et selle harjutamine tuli mulle kindlasti kasuks.
Tunnen, et grupitöö sujus projekti alguse poole paremini. Mida edasi läks aeg, seda keerulisem oli hoomata terve grupi tööülesannete täitumist. Ma usun, et see on suuresti seotud sellega, et kevadperiood on alati kiire igal erialal. Sellegipoolest saime me edukalt eesmärgid täidetud.
Laes Oskar Raun (Reklaam ja suhtekorraldus)
Minu jaoks oli kogu projekt algusest saati huvitav. Sain analüüsida teemakohaseid allikad, millest leidsin huvitavaid seoseid eesnimede kohta. Seejärel saime grupiga luua Google Forms küsitluse, mille loomine ja haldamine oli uus ja põnev kogemus, sest ma ei ole varem kokku puutunud nii suures mahus vastajatega.
Grupiliikmetega sujus töö hästi vaatamata kõikide erialade suurele erinevusele. Arvan, et selline projekt andis mulle grupitöö alaselt paremaid oskuseid. Nimelt tunnen, et olen rohkem avatud grupitöös ning saan paremini lülitada end vajalikule sagedusele, et kõikide liikmetega oleks ühtne arusaam tööülesannetest.
Pean seatud eesmärke täitunuks, sest grupi koostöö oli hea, eesmärgid saime suures pildis täidetud ning küsitlusele saadud vastuste hulk andis palju parema ülevaate teemast kui oleksin osanud arvata.
Nette Junkur (Hispaania keel ja kultuur)
Leian, et projektis osalemine andis mulle eelkõige väärtusliku kogemuse grupitöös. Kuna ma oma ülikooliõpingute vältel pole kunagi varem pidanud koostööd tegema teiste instituutide üliõpilastega ega ka inimestega, kes on niivõrd erinevatest vanuseklassidest, siis oli see minu jaoks väga arendav kogemus just koostöö sujuva toimimise mõttes.
Veel andis projekt mulle uusi teadmisi eesnimedest, sest teooria koostamine nõudis töötamist erinevate teemakohaste allikatega. Kunagi varem polnud ma analüüsinud nii suure vastajaskonna andmeid, seega sain pädevamaks ka sellel alal.
Üldiselt arvan, et suutsime grupiga seatud eesmärgid saavutada, küll aga jäi sel korral uurimata, kuidas erinevad või sarnanevad erinevate vanusegruppide vastused, sest kahjuks seadsid meile selles osas piirangu puudulikud teadmised andmeanalüüsist. Loodan, et kuna meil on olemas vajalikud andmed, saab keegi tulevikus selle aspekti uurimise samuti ette võtta.